Результати моніторингу якості освіти
На виконання річного плану роботи школи, з метою аналізу якості освіт-нього процесу та об'єктивності оцінки результатів навчальних досягнень учнів, результативності дистанційного навчання, протягом 2020 - 2021 н. р. проводився моніторинг якості навчання учнів та надання освітніх послуг учителями закладу. Адміністрацією проаналізовано стан успішності учнів за рівнями навчальних досягнень за підсумками року, підраховано відсоток якості знань з усіх предме-тів інваріантної складової навчального плану та середній бал успішності по класах, перевірена об’єктивність виставлення оцінок за рік.
У школі навчається 496 учнів, з них учні 4-11 класів, які оцінюються в бальній системі – 310 осіб. Якість знань за 2020-2021 н.р. становить 37%, що на 6% більше порівняно з І семестром 2020-2021 навчального року.
Результативність успішності узагальнено в таблиці:
Клас | К-ть учн. | 1 1-3 | 4-6 | 7- 7-9 | 1 10-12 | % усп. | % якості | Кл Кл.керівник |
4-А | 29 | - | 9 | 15 | 5 | 100% | 68% | Животова К.В. |
4-Б | 11 | - | 8 | 3 | - | 100% | 27% | Копаліані Л.С. |
І-ІV | 226/40 | - | 17 | 18 | 5 | 100% | 58% |
|
5-А | 25 | - | 8 | 15 | 2 | 100% | 68% | Головач Л.А. |
5-Б | 24 | 2 | 16 | 3 | 3 | 92% | 25% | Перепелиця С.Е. |
6-А | 30 | 3 | 16 | 9 | 2 | 90% | 37% | Шило Т.Е. |
6-Б | 26 | 10 | 12 | 4 | - | 62% | 15% | Кедріна Т.В. |
7 | 29 | - | 17 | 11 | 1 | 100% | 42% | Полторацька О.А |
8-А | 25 | 4 | 8 | 9 | 4 | 84% | 52% | Відоменко О.Б |
8-Б | 24 | 7 | 11 | 6 | - | 67% | 25% | Арнаутова І.В. |
9 | 31 | 8 | 15 | 7 | 1 | 74% | 26% | Шеховцова О.О. |
V-VIII | 214 | 34 | 103 | 64 | 13 | 99% | 36% |
|
10 | 30 | 2 | 21 | 7 | - | 93% | 23% | Галацан О.В. |
11 | 24 | 5 | 10 | 9 | - | 79% | 38% | Гулак Р.В. |
X-XI | 54 | 7 | 31 | 16 | - | 87% | 30% |
|
I-XI | 496/310 | 41 | 151 | 98 | 18 | 98% | 37% |
|
Високий рівень навчальних досягнень мають 6% учнів, достатній 31%, (37% якості), початковий - 13 %.
На першому ступені навчається 226 учнів. Учні 1-2-х класів оцінюються вербально. Оцінювання учнів 3-х класів здійснюється за рівневою шкалою. Учні 4 класів, їх 40 осіб, оцінюються за бальною системою. Якість їхніх знань - 58%. На високому рівні 2020-2021 н.р. закінчили 13% учнів, на достатньому - 45%., на початковому – немає.
Другий ступінь нараховує 214 учнів, якість їх знань - 35%, що на 6% вище порівняно з І семестром 2020-2021 н.р. На високому рівні навчаються 13 учнів 5-9 класів, що становить 6%, на достатньому – 30% , на початковому - 16% .
Учнів ІІІ ступеня в школі навчається 54 особи, якість їх знань 30%, що на 7% більше порівняно з І семестром 2020-2021 н.р.
Як видно з таблиці, найнижчий показник якості за 2020-2021 н.р. мають учні 6-Б та 10 класів. Порівняно з попереднім семестром майже не зменшилась кількість учнів, що навчаються на низькому рівні.
Проаналізувавши стан успішності учнів окремо по класах, дійшли висновку, що в кожному класі є резерв учнів, які б могли досягти більш високого рівня. Так, на високому рівні можуть навчатися ще 14 учнів, які мають рівень досягнень 7 - 9 балів тільки з одного-двох предметів.
На достатньому рівні можуть навчатися ще 37 учнів, які мають 1-2 оцінки середнього рівня
Пильну увагу привертають до себе учні з низьким рівнем знань, яких в цьому навчальному році значно збільшилось порівняно з попереднім, батькам цих учнів індивідуально через вайбер-зв’язок в кінці квітня було повідомлено про низький рівень знань та можливість отримання їх дитиною 1-3 балів з певних предметів з рекомендаціями ліквідації низьких оцінок. Більшість вчителів-предметників з цими учнями протягом семестру вели індивідуальні бесіди з учнями та їхніми батьками, проводили додаткові заняття з предметів, індивідуальні дистанційні завдання. Розглядалось це питання на нараді при директорові й засіданнях малих педрад, з’ясовувалися причини слабкої успішності учнів: слабка мотивація певних учнів до навчання, недостатній зв’язок учителів з батьками, несвоєчасне повідомлення батьків про рівень успішності дітей через щоденники та мобільний зв’язок, а також, на жаль, байдужість частини батьків до навчальних успіхів своїх дітей.